結構化思維體系=專業思維+運營思維+商業思維+網絡思維

　　MBA教育：專業思維

　　這里先給大家舉個實際案例。王總的公司最近出現這樣一個問題，員工的工作熱情不高，缺乏動力。那么導致出現這樣結果的根本原因在哪呢？薪酬？激勵？環境？公平？發展？晉升？組織架構？從這些角度思考，組織架構涉及到部門的設置，部門崗位職責的設置，薪酬提取的考核因素是否合理？有沒有晉升機制？考評科不科學？獎懲有沒有？怎么獎？怎么懲？這樣就能很快形成邏輯框架，這就是技術加管理的專業思維。

　　入讀MBA之后，大家所獲得的技術為基礎，管理為核心，然后才能打開快速發展的核心通道。這種專業思維，需要靠一個非常系統的管理知識架構去培養，MBA的所有課程都不是平行關系，是有非常明確的邏輯結構和進階關系。

　　如何從管理基礎和管理專業兩個模塊去培養專業思維模式？根據兩個核心，第一個核心，必須有代表不同領域管理前沿的國際教授，他們能拓寬大家對事業和對知識前瞻性的把握，第二個核心，這個模塊需要體系化的知識基礎。

　　MBA教育：運營思維

　　MBA所培養的運營思維，其實直觀的來說就是方法加上視野。所謂運營思維是基于每個專業維度的分層展開。這最需要的是技能，需要依托資深的企業管理者，去培養管理技能，在MBA課程中的管理發展和管理方向模塊，通過企業高管老師的授課，傳遞方法，重點提升技能。

　　MBA教育：商業思維

　　在縱向的專業思維，橫向的運營思維的基礎上，接下來要培養的是商業思維，首先是一種如何做生意的思維，在雙方的互動交流當中，通過謀求對方利益的實現，來滿足自身利益的最大化實現。而這種能夠實現持久發展的雙贏博弈，需要從交流互動過程中獲取整合對方的更多信息，同時具備前面所提到的專業思維和運營思維，從而有能力去整合信息，實現共贏。

　　除了商業思維以外，還需要有基于行業的跨界格局。為什么跨界思維很重要？無論管理學的發展，還是在目前互聯網背景之下，發展最快、最有商機的永遠是跨界的。所以需要有更多地能夠與不同行業的人士碰撞、交流、互動的機會，了解對方行業的情況和背景，才有可能培養出跨界的思維模式。

　　MBA教育：網絡思維

　　當縱向的專業思維，橫向的運營思維，發散的商業思維會形成一個立體三維的網狀格局，每個架構的過程都要思考需要整合哪些組織內外的資源，每個環節能不能發生，如何融合其他行業的發展和智慧，這就是最核心的地方——網絡思維的形成。網絡思維呈現出明顯的結構性：

　　1、多維度，通過專業的模塊化學習，形成多維度的體系化專業思維；

　　2、多層次，通過專業維度的分層次解構，形成多層次的流程化運營思維；

　　3、跨行業，通過專業維度各層次跨行業鏈接，形成跨行業的網狀化商業思維。因此，網絡思維在實施上，是結構化思維體系的形成。結構化思維體系能夠讓大家從不同角度思考問題，發現商業價值與市場機會。

　　伴隨著結構化思維體系，專業思維的培養形成了能力基礎，運營思維的培養促使了能力形成，商業思維的培養導致了能力拓展，網絡思維的培養定格了能力固化。如何轉變思維定勢，并逐步形成結構化思維體系，這就是MBA最核心的價值。