課程背景

針對現象：車間、工序、員工之間沒有對比、沒有每天結案評價考核，生產效率不高；工作推、拖、拉現象比比皆是。本課程，針對以上管理現象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學員如何讓管理回歸簡單，如何從深奧抽象的管理知識這個怪圈中跳出來，從我們身邊的實際案例出發，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學方法，語言生動活潑，讓學員在輕松中學習管理，在快樂中解決問題。

課程目標

獲得方法：使企業得到一套有效運行的控制模式。通過現場模擬演練，為學員提供企業運作環節失控點的分析方法，設計控制動作及解決方案。

提升業績：借鑒老師講解的方法，學員返回工廠進行實際實操，快速解決企業實際問題，有效提升生產管理效率。

拿來即用：現場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學員面對面交流，老師現場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。

課程大綱

第一講：管事之法：快速應變做管理

一、中小企業的互動管理特點剖析

1、人才和制度的互動發展

2、模式和條件的互動發展

3、內容和形式的互動發展

二、中小企業的三態模型剖析

1、不好的管理狀態：地攤模型。

2、好的管理狀態：交響樂模型

3、適合的管理模式：球賽模型

4、球賽模型實操案例：五層覺知做計劃，頻繁排查破無明

第二講：管人之道：事情改變人

一、以人為本，以事為先

1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人

2、傳統文化的管人之道：多關注事，少琢磨人

3、工作專注度決定產品價值度

4、先做正確的事，才能正確地做事

二、理順事情，改人習性

1、簡單生活，簡單管理

2、管理要目中無人，心中有事

3、人難管皆因事不管

三、動作組合，回歸簡單

1、管理回歸簡單，效率來源動作

2、生管六大組合拳的動作分解

第三講：考核模式的推行方法和管理工具

一、考核模式的動作要領：

1、注重PK

2、注重幫扶

3、考核要點

二、考核模式的作用：

解決車間、工序、員工之間沒有對比、沒有每天結案評價考核，生產效率不高的問題

三、考核模式的實施方法：

1、考核的原則和方式

考核的三重一輕原則

考核的方式：點對點、點對面

2、考核的五重控制

考核方式選擇的控制

被考核人員選擇的控制

考試指標的控制（少而精）

考核獎金額度的控制

考核獎金發放的控制

3、考核的小結

考核以關注數據、業績指標的改善為核心

考核以簡單，易于操作為原則

考核在基層以點對點為主，當天的考核當天兌現

考核在中高層以點對面為主，當月的業績與獎金掛鉤。

4、考核的點評

考核一定要集中你的目標和火力

抓力度，堅決貫徹

課堂演練：

如何制訂考核控制卡

第四講：案例剖析：如何日考核，提升工序生產效率

一、企業介紹：

DO公司木工白班車間員工工資日清日結方式

二、針對問題：

1、計時工資制，工資結構簡單，員工積極性不高；

2、生產工序復雜，計件單價不容易確定；

三、改善動作：日考核提升工序生產效率

1、確定方案目的

2、改革工資結構

3、確定和調整工序單價

以產品細分工序為單價計件單元

新產品單價的確定

改良產品單價的確定

4、改變分貨交貨方式

任務分配到員工

先難后易的分貨原則

當天任務當天完成

5、激勵工資改革

確定和實施產品難易程度系數

確定和實施白坯光身臺面系值標準

確定和實施工序員工激勵及計算方式

確定和實施白坯光身臺面、附件組長激勵工資

四、數據變化：

1、8月份日均生產162.8塊，9月份推出的前三天，即達到日均205.6塊，提升26.3%。

2、多名員工達到233元/天，每天有34人獲超產獎，日薪達到116元以上，占車間總人數的37.8%。

五、管理感悟：

1、工資日清日畢

2、單價與工資匹配

3、單價在任務之外上浮。

4、班組長的收入跟品質直接掛鉤。

5、員工工資并不是簡單的計件

課堂總結：

一、考核模式的操作要點

二、考核模式的管理效用

課堂互動：

一、學員提問：

二、講師解答：

課程總結