在新高考時代，對學(xué)生的考核不再以單純的考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而是更注重“研究型人才”的發(fā)掘與培養(yǎng)，更加靈活的招生機(jī)制讓各個高校的錄取要求逐步多元化。

研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、野外考察等考察探究活動絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在家長和學(xué)生的視野中，尤其研究性學(xué)習(xí)不再僅僅針對少數(shù)學(xué)生，而是在初高中學(xué)習(xí)生活中逐漸變得常態(tài)化。

北大學(xué)堂依托北京大學(xué)優(yōu)秀的一線師資、豐富的各個院（系）學(xué)科底蘊(yùn)、個性化定制的課程內(nèi)容，致力于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新思維和拓展性思維，讓學(xué)生在汲取學(xué)科知識的同時，擁有發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，這也是研究性學(xué)習(xí)的核心所在。

漢語

1980元/人，包含培訓(xùn)費(fèi)、教師授課費(fèi)用、課程設(shè)計費(fèi)用、人員管理費(fèi)用等，不含食宿和交通費(fèi)用

對研究性學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生

授課教師：吳琳

（筆名：梅林），北京市東城區(qū)小學(xué)語文教研員，北京市語文學(xué)科帶頭人，北京語文現(xiàn)代化研究會副會長，中國教育電視臺“東方名家”欄目主講，著有《梅林看課堂》《靜下心來學(xué)語文》等教學(xué)專著，被《小學(xué)語文教學(xué)》等多家中文核心期刊選作封面人物，主編《小學(xué)生整本書閱讀策略》（全12冊）

授課教師：漆永祥

北京大學(xué)中文系教授、北京大學(xué)本科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，教育部中文學(xué)科指導(dǎo)委員會委員，北京高考評卷語文科目原負(fù)責(zé)人。

授課教師：常森

北京大學(xué)中文系教授，中國古代散文學(xué)會副會長兼秘書長、中國屈原學(xué)會理事；專業(yè)領(lǐng)域：楚辭學(xué)史、詩經(jīng)學(xué)史、簡帛文獻(xiàn)與先秦學(xué)術(shù)思想史、文學(xué)歷史以及文學(xué)史書寫。

授課教師：朱孝遠(yuǎn)

北京大學(xué)歷史學(xué)系教授,中國世界中世紀(jì)史學(xué)會副理事長,北京大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,北京大學(xué)博雅特聘教授,北京市高等教育教學(xué)名師,國家萬人計劃教學(xué)名師。

完成全部課程學(xué)習(xí)經(jīng)考核合格，由北京大學(xué)統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第一篇：基礎(chǔ)閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)

1語文短篇閱讀的方法和技巧

2整本閱讀的重點(diǎn)與閱讀指導(dǎo)

3如何閱讀國學(xué)經(jīng)典，抓住立意

第二篇：中級閱讀素養(yǎng)提升

4終身閱讀與習(xí)慣培養(yǎng)

5體味經(jīng)典，感悟文篇哲理

第三篇：學(xué)科閱讀素養(yǎng)進(jìn)階

6廣泛閱讀與創(chuàng)意思維培養(yǎng)